Attrape la Mouche

Este mes de marzo va enfocado en trabajar contenido de las rutinas cotidianas, la casa y las preferencias de ocio (j´aime, je n´aime pas, je déteste, j´adore).

Para aprender el nuevo vocabulario hemos usado el juego del matamoscas. Cuando ya hemos trabajado la ficha de vocabulario ponemos a prueba lo aprendido mediante esta dinámica: en la pizarra colocamos las flashcards del vocabulario (solo imágenes) y un compañero lo va dictando de manera aleatoria al compañero que está en la pizarra, que golpeará el vocabulario dictado correspondiente.

Con esta actividad se trabajan varios campos en la clase de lengua extranjera: la traducción simultánea a la lengua materna, la pronunciación en francés y la asociación de sonido-imagen- concepto.

Aprender francés jugando.

Durante el mes de febrero, en la extraescolar de francés del CEIP San Miguel, seguimos aprendiendo francés usando la imparable herramienta del juego.

SCRABBLE

Un esencial de la clase de idiomas es este juego; con él ejercitamos el vocabulario de nuestros más pequeños. Se puede jugar individual o por parejas y se trata de formar palabras con las letras que se reparten en cada turno (cada uno debe tener un máximo de 7 letras). El ingenio y la suerte harán al vencedor, pues cada letra se corresponde a un valor de puntuación. Al final de la partida se hará el recuento. Como ayuda se puede dejar a los alumnos ojear su cuaderno de francés en busca de referencias.

HUNDIR LA FLOTA. VERBES AVOIR ET ÊTRE

Como este mes hemos trabajado el tema de la salud y la descripción física era esencial controlar los verbos être y avoir para la comunicación en francés. Para repasarlos, hemos adoptado el juego hundir la flota, en francés “touché-coulé” donde los alumnos, divididos en dos equipos, debían averiguar donde se ocultaban las diferentes embarcaciones para conseguir la victoria.

QUI EST QUI? DESCRIPTION PHYSIQUE

En esta ocasión hemos trabajado la descripción física del cuerpo a través de este juego: se hacen dos equipos y cada uno de ellos elige un extremo del tablero, a continuación, tiran los dados y descubren que personaje les ha tocado que deberá adivinar el equipo contrincante. Por turnos, cada equipo deberá averiguar cuál es esa profesión que les ha tocado haciendo preguntas en francés con respuestas de sí o no y, por lo tanto, descantando las hipótesis que no encajen con la respuesta obtenida.

 Alba.

Voleibol y acrobacias.

En estos días en el Tierno Galván y Miguel de Cervantes hemos apostado por el voleibol y por las acrobacias.

En voleibol aprendemos ha realizar los pases de antebrazos y de dedos. Los saques de arriba y de abajo nos salen de rechupete. Es un deporte grupal, colaborativo y muy enriquecedor, dónde la competición contra el otro equipo le da una chispa muy divertida.

Cuando empezamos las acrobacias nos daban un poco de miedo, pero eso solo fue el primer día.

Estamos solo ha mediados de mes y ya hemos aprendido la voltereta hacia delante, hacia atrás, el pino con la cabeza, con las manos y la rueda lateral.

¡Somos unos auténticos acróbatas!

Seguimos con nuestra rutina de calentar, practicar y jugar. Por cierto, no os lo hemos contado pero tanto deporte nos agota y siempre paramos un ratito para echar una merienda conjunta y reponer fuerzas.

Verónica.

¡Yabadabadú!

La diversión, la amistad y el carnaval han estado muy unidos estos últimos días.

En CEIP Pilar Izquierdo lo sabemos bien; nos hemos preparado para viajar a la Prehistoria convertidos en la familia "Picapiedras". No sólo aprendemos cómo vivían estas personas hace muchísimos años. También nos divertimos y nos transformamos en ellos, con disfraz incluido.¡Ha sido increíble!

Por cierto...¡Yabadabadú!

María.