El floorball tiene sus orígenes a principios de los años 70. Surgió como una práctica derivada del bandy. Se practicaba como un pasatiempo en los colegios ya que era una alternativa barata y que se podía practicar durante todo el año. En los 80 empezó a desarrollarse las primeras reglas y pasó de ser un juego para el recreo a ser un deporte formal en los países de Europa del norte. En España se introdujo gracias a los colegios e institutos que incluyeron este deporte en su programación.
Se juega con 5 jugadores de campo y un portero en cada equipo. Los jugadores de campo jugarán con un palo y el portero sin él. El portero no podrá salir de la zona de gol pero puede tocar la bola con cualquier parte del cuerpo. Se inicia el partido tocando la bola en medio del campo, y tirando hacia delante. Se puede sustituir jugadores en cualquier momento y tiempo real.
Principales reglas del juego:
El portero no puede tener la bola más de 3 segundos
Cuando se lanza un golpe franco los oponentes deben situarse a 3 m de la bola
Si la bola sale fuera del ring, es decir, fuera de donde están las vallas que se colocan alrededor del campo, el otro equipo puede continuar el juego a 1 m del punto por donde salió.
La bola puede ser golpeada con el pie, pero solo una vez y sin pasarle a ningún compañero.
Se puede jugar la bola en el aire siempre que sea bajo el nivel de las rodillas.
No se puede entrar en contacto físico con el contrario de ninguna forma.
No se permite el juego sin stick.
Pablo.
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Este juego es básicamente parecido al “baseball”.
Los jugadores se distribuyen en dos equipos. El equipo que va a golpear se sitúa en el punto de salida y el otro se distribuye por el terreno de juego dejando a un jugador en un círculo trazado en el suelo. Este jugador lanza la pelota al que la va a golpear, si lo consigue comienza una carrera que le hará pasar por todos los puestos de uno en uno, antes de que la pelota recogida por el equipo contrario llegue al jugador central.
El jugador puede detenerse en cualquier puesto, pudiendo reanudar la carrera en la bola de otro jugador. Los corredores no pueden adelantarse a otros en las carreras ni pueden ocupar dos el mismo puesto. Tampoco pueden retroceder.
Las situaciones de eliminación de los jugadores son las siguientes:
Si un jugador de los que golpean falla tres golpes, se elimina. Si un jugador que está corriendo es golpeado por la pelota, lanzada por un contrario, se elimina. Si la pelota llega al círculo central y el jugador se encuentra entre dos puestos, se elimina.
Se contabilizan las carreras, pudiendo “salvarse” un eliminado si se acumulan un número determinado de carreras. Cuando un jugador hace una carrera completa en su bola, contabiliza tres, y puede “salvar” a otro. Cuando después de un golpeo, se coge la pelota al vuelo (antes de que bote), los equipos cambian el turno de ataque. También lo cambian cuando los jugadores del equipo que ataca han sido eliminados.
El juego termina cuando los jugadores de los dos equipos han sido eliminados, y se contabilizan las carreras de ambos para ver quién gana.
Pablo.
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Si en un principio la Orientación se considera y consideraba como un elemento indispensable para los viajes o desplazamientos más o menos largos, ya ha pasado a considerarse como elemento necesario para determinado tipo de actividades de ocio. Hoy día se considera como un deporte reglado y reglamentado en el que ya existe una organización bastante profesionalizada. Es aquí donde tiene cabida la Orientación en las clases de Educación Física.
Debemos plantearla como una actividad que al finalizar permitirá a los alumnos desenvolverse con mayor autonomía en el medio natural; que la descubrirán como un método de desarrollo de la condición física mucho más entretenido y divertido que otros que ya conocían; que les servirá para ampliar sus conocimientos en determinados temas (mapas, geografía, brújulas, ...); que les permitirá ampliar el abanico de actividades que tenían para ocupar su tiempo de ocio (mayores posibilidades en el senderismo, excursionismo, acampadas, excursiones en bicicleta, ...) y, por último, les permitirá conocer en mayor o menor profundidad un deporte que era desconocido para la mayoría.
En las fotos podemos observas varias actividades de orientación, como son a partir de un mapa encontrar las piezas de un puzzle y formar dicho puzzle o realizar un reloj de sol con diferentes materiales.
Pablo.
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La fuerza es una cualidad física básica, junto con la flexibilidad, resistencia y velocidad, que si bien en un principio parece ligada únicamente al aparato locomotor (músculos), guarda relación con el sistema de control del movimiento (Sistema Nervioso Central) y con los sistemas energéticos (Sistema Cardiovascular y Respiratorio).
¿Qué es la Fuerza? La fuerza es la capacidad que tienen nuestros músculos para contraerse contra una resistencia.
Son muchas las ocasiones en las que a nuestros movimientos se opone una resistencia: objetos, materiales pesados, otro movimiento en sentido contrario (por ejemplo, un compañero), la gravedad, ... y a pesar de ello nosotros nos movemos. Ello es debido a la fuerza de la contracción de nuestros músculos.
¡Que la fuerza te acompañe!
Pablo.
Comenzamos el mes igual que lo terminamos: ¡jugando!
Hace unos días os enseñábamos imágenes de cuánto jugamos aquí en la Ludoteca de La Chana y creo que las obras de arte que tenemos aquí colgadas también merecen una entrada en este blog.
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Hay ratitos que los dedicamos a crear, a inventar, a hacer collages, pintar, dibujar, colorear,…la pena es que no podemos enseñaros todo puesto que la mayoría de estas obras van para casa o las regalan a algún amigo o familiar, pero bueno ellos también quieren colaborar para que la Ludoteca esté muy bonita y cuando se ponen manos a la obra.. Salen cosas ¡cómo estas de bonitas!
Y no por último, menos importante; gracias por todos aquellos dibujos en los que pone un: “para ti seño” o “para tí seño, te quiero mucho”. No sabéis lo feliz que me hacen con un simple detalle.
Gracias a los papás por traerlos a las ludotecas, gracias a ellos por ser tan reales, tan de verdad, por ser como son: ¡niños!
Angela.
Llegan los últimos días de Mayo y con ellos, el final de la extraescolar de inglés del C.E.I.P. Pilar Izquierdo. Ha sido un curso que ha pasado volando, casi se ha quedado corto para todo lo que queríamos aprender y todo lo que queríamos jugar juntos.
Nos hemos conocido y sin darnos cuenta hemos formado una pequeña familia que dos días a la semana se reunía para pasar un buen rato. Aprender otro idioma distinto al nuestro cuesta lo suyo, también hemos tenido que cargarnos de paciencia, muuuucha paciencia, pero el resultado ha merecido la pena.
Desde aquí decirles a los papás que tienen unos niños encantadores que espero que hayan aprendido y sobre todo se hayan divertido porque yo me llevo mucho de ellos. Gracias por traerlos, por hacer que nos hayamos divertido tanto.
De recuerdo se llevan su carpeta con sus trabajillos, en su interior las risas, juegos y tantos momentos vividos, y un marco coloreado y adornado por ellos. Y con esta sencilla canción nos despedimos.
Good bye, good bye, see you again
Good bye, god bye, see you my friend
I love you children
Angela
Semana muy activa, que va quedando poquito y no hay que dejar cosas en el tintero. Primer día de juegos predeportivos y un super yoyo decorado con nuestras manitas que luego aprendimos a usar en el patio.
Segundo día de iniciación a la lectura con el cuento "el pollito pepito", y con ayuda de imaginación, destreza y algún que otro material, nos llevamos al protagonista del cuento a casa. Más felices que perdices.
Y en los últimos minutos del día, tras el buen trabajo realizado y como siempre, momento de relax con juegos de destreza e ingenio.
Juan.
Durante gran parte del curso dentro del programa de actividades predeportivas hemos dedicado los últimos minutos de la tarde a jugar a varios juegos de ingenio y desarrollo motriz.
Un buen ejemplo de ello ha sido lo expertos que los pequeñajos se han hecho en lo que llamar "ajedrez" (en realidad se trata de las damas, el ajedrez resulta aún demasiado complejo, pero están empeñados a llamarlo así). Hemos hecho campeonatos y una de las conclusiones a las que juntos hemos llegado es que en esta vida hay que saber ganar y también perder, y más orgulloso aún que la maestría con que han aprendido las reglas del juego es para mí ver como tras cada partida ambos contendientes se dan deportivamente la mano como buenos amigos. Resulta que a veces saben tratar al prójimo mejor que los adultos...
Juan.
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Los niños de la extraescolar de inglés saben que tanto el día de la madre como el del padre es todos los días. Pues ellos nos han dado la vida y una vida no basta para agradecérselo, eso, y todo lo que hacen por nosotros.
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Pero para no perder la tradición, hemos querido hacerle un detalle a nuestra mami. Hemos aprendido a su vez a decir flor, vaso y arena en inglés. También a decir cuánto queremos a nuestra mummy. Se han divertido mucho haciendo las flores y el resultado ha sido estupendo; son muy pequeños pero las han hecho con GRAN amor y cariño…
Angela.
En la ludoteca de la Chana celebramos el Día de la Cruz.
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Esta fiesta, en su vertiente popular, está muy extendida por toda España, aunque se celebra de maneras diferentes en función del lugar. A pesar de ello, la celebración presenta en todas sus manifestaciones una serie constante de elementos comunes. El centro de la fiesta es una cruz, de tamaño natural o reducido, que se adorna, en la calle o en el interior de una casa, con flores, plantas, objetos diversos y diferentes adornos.
Nosotros hemos hecho en un rincón de la ludo una cruz y la hemos adornado pegándole papelitos de colores y a su alrededor abanicos. Todo hecho por nosotros, por supuesto. Ha quedado preciosa, aquí os dejamos imágenes que lo demuestran pero lo más bonito de todo sin duda es cómo lo pasamos bailando y cantando todos juntos.
¡Qué bien lo pasamos , olé, qué agustito estamos, qué bien!
Angela.
En las fotos podemos ver a los alumnos de deporte del colegio San Miguel tanto el grupo de grandes como chicos empleándose a fondo. Estamos dedicando este trimestre más tiempo al tan ansiado y deseado fútbol; ejercicios de conducción, tiro, centros, regate y defensa además de pequeñas jugadas ensayadas y tácticas de partido (esto último solo los grandes). Son multiples los ejercicios con los que perfeccionamos nuestro juego.
También nos esforzamos en juegos de carreras de relevos, de habilidad y de trabajo en equipo para mantenernos en forma y aprender a trabajar en equipo.
Antonio.
Los peques del deporte del colegio Tierno Galván estamos dedicando este último trimestre, entre otras cosas, al baloncesto. Realizamos ejercicios de pases, condución de balón, lanzamientos a canasta y posesión de balón para mejorar nuestra habilidad y técnica con la pelota; además, también hacemos pequeños partidos y algunos días nos dividimos en 4 equipos y hacemos un pequeño campeonato.
Como tenemos tiempo, jugamos a otros deportes con los que disfrutamos mucho como quema, pichi o bote-bote. En trimestres anteriores hemos dedicado mas tiempo a juegos y ejercicios de condición física con los que mejoramos nuestra resistencia, velocidad y fuerza.
Antonio.
Esta vez hemos pintado a lo grande para celebrar el dia del libro y hacerle un bonito detalle a nuestras mamas que estan ahi siempre al pie del cañon.
Con nuestras manitas fabricamos nuestro primer librito. Esperemos que les gusten las aventuras de estos pequeños. ¡Feliz dia mamás!
Ines.
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