La semana pasada celebramos el día del libro a lo grande. Como artistas que somos, dimos rienda suelta a nuestra creatividad. Les conté un cuento sujeto a pictogramas, tras contar el cuento los pequeños artistas realizaron su propia creación con historias muy divertidas. Aquí tenemos un ejemplo del cuento que creo nuestra artista llamada Lara.
Y hemos tenido que realizar los regalos del día de la madre con más tiempo del que se debería, pues hoy era nuestro último día de taller antes del puente. Los pequeños han construido un abanico para sus mamás, hecho con cartulina y palos de polo, un regalo con mucha utilidad en este clima que nos viene.
Además han coloreado una postal con el lema: eres una super mama, porque como todos sabemos madre no hay más que una y por sus fuerzo diario merecen un reconocimiento muy especial.
Jonathan
Día de manualidad y nos ponemos manitas a la obra para lograr un estupendo resultado confeccionando este divertido búho multicolor que varios han decidido poner encima del televisor.
Así nos vigilará la casa cuando estemos dormidos...
Juan.
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Hoy dedicamos un ratito a jugar con los puzles. También he preguntado si conocían el juego del dominó, a lo que he comprobado que por mucho que dijeran que sí, no sabían jugar.
Eso sí, antes de enseñarles han jugado libremente, inventándose su propio juego del dominó. Estos niños son muy ingeniosos. Y no hay nada mejor que jugar sin reglas, porque el juego es libre.
Después, hemos observado que en nuestra Ludoteca de La Chana, tenemos distintos juegos de dominó, de diferentes temáticas (números, transportes, colores), tamaños, material…Luego hemos escogido el que más nos ha gustado y hemos jugado. Algunos dicen que sus abuelos juegan mucho al dominó; qué bonito estar juntos y recordar a esas personas tan maravillosas: los abuelos. Desde aquí también les mandamos un enorme beso.
Angela.
¿Quién no ha hecho una fila simulando ser un tren? , casi todos nosotros, pequeños y mayores disfrutamos cuando cantamos o bailamos haciendo un tren. Así hemos jugado en el gimnasio; a la voz de un transporte todos nos hemos convertido en dicho transporte y más o menos veloces, más o menos ruidosos, todos nos hemos reído por igual. Lo hemos pasado muy bien y hemos aprendido cómo se dicen algunos transportes en inglés.
También hemos jugado al bingo, escuchando los sonidos de los transportes y asociándolos con su imagen. Si escuchábamos el avión debíamos pegar un gomet en la imagen de “plane” y así con los demás transportes. Son palabras un poco difíciles pero ya estamos subidos en este tren y queremos aprender, pues hay que seguir…chucu chucu pi piiii , good bye!
Angela
Con papel decorado previamente hemos aprendido a hacer una cesta, que unida con cuerdecitas a un cuadrado de plástico nos da la posibilidad de comprobar las leyes físicas que se ponen de manifiesto con un paracaídas, puesto que el nuestro, aún siendo en miniatura, funciona de verdad igual (¡vuelaaaaa!, que decía alguno entusiasmado). Buen trabajo.
Juan.
Este mes, con los alumnos más grandes del colegio Julio Rodríguez, hemos practicado Fútbol-sala.
El fútbol sala, fútbol de salón, futsal o microfútbol, es un deporte colectivo de pelota practicado entre dos equipos de 5 jugadores cada uno, dentro de una cancha de suelo duro. Surgió inspirado en otros deportes como el fútbol, que es la base del juego, o el waterpolo, voleibol, balonmano y el baloncesto, tomando de estos no solo parte de las reglas, sino también algunas técnicas de juego.
Los jugadores de este deporte son:
Guardameta. El portero es el jugador cuyo principal objetivo es evitar que la pelota entre en su portería durante el partido. En este caso, si es inferior a juvenil los saques de portería no pueden pasar del centro del campo; esto sería falta. El portero podrá incorporarse al ataque y actuar como un jugador más de campo, pudiendo tocar el balón en su propio campo una sola vez y con un máximo de 4 segundos (siempre y cuando no toque el contrario) y en campo contrario todas las veces que quiera y sin límite de tiempo (portero - jugador).
Cierre o líbero. Este jugador se ubica por delante del portero como base de la línea de tres jugadores al ataque y es el último jugador de campo a la defensiva. Este jugador suele ser el que mueve el juego, y es uno de los jugadores, después del portero, que debe organizar al equipo.
Alas. Jugadores que se ubican sobre las bandas. Deben subir y bajar sin parar y buscar siempre el apoyo a sus compañeros.
Pívot. Jugador del equipo más cercano a la portería rival, que cumple funciones ofensivas de recibir y jugar el balón a espaldas de la portería, ya sea para darse la vuelta y rematar o para pasar a sus compañeros; y defensivas, como integrar la primera línea defensiva al rival. Este jugador debe estar en constante movimiento, en busca de cualquier hueco para ofrecer un pase a un jugador sin marca.
Pablo.
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Este mes además de hacer otro tipo de actividades, lo hemos dedicado a los juegos populares.
Pilla-pilla
Se trata de un juego al que todos los niños del mundo mundial habrán jugado alguna vez. Es un juego muy simple y con pocas reglas, aunque puede tener múltiples variantes y versiones. Es el pilla-pilla, juego divertido donde los halla. No necesita material ninguno y el número de jugadores es ilimitado.
Uno de los participantes se la queda y deberá coger o tocar al resto de compañeros, cada vez que toque o coja a alguien pasará a coger también, así sucesivamente hasta que todos están cogidos.
Existen muchas variantes del juego, principalmente cambiando lo que le sucede al jugador alcanzado por un perseguidor (el que la lleva). Según la variante, puede tener que quedarse en el sitio hasta que otro jugador lo toque, tener que correr con el perseguidor sujetando su mano, o salir del juego. Es importante notar que en la mayoría de estas variantes, al tocar a otro jugador, el perseguidor no deja de llevarla. También existen variantes en las que se puede evitar ser tocado si antes se consigue realizar una acción, como quedarse quieto con los brazos en cruz y decir cuba o subirse a algún lugar elevado previamente determinado. En el primer caso, el jugador debe permanecer así inmóvil hasta que otro compañero le libere tocándole, con lo que el "que la lleva" puede optar por quedarse cerca esperando a que alguien se arriesgue a hacerlo para atraparle también.
Pablo.
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Este mes, uno de los deportes que han practicado los alumnos más grandes del colegio Nazaríes ha sido el Bádminton, siendo este un deporte de raqueta en el que se enfrentan dos jugadores (individuales o singles) o dos parejas (dobles) situadas en las mitades opuestas de una pista rectangular dividida por una red.
A diferencia de otros deportes de raqueta, en el bádminton no se juega con pelota, sino con un objeto con forma de cono llamado volante, plumilla, mosca o moscardón, el cual consta de una semiesfera (a modo de pelota) circundada en su base por plumas que hacen que vaya más lentamente. Tal diseño ofrece resistencia aerodinámica al trayecto del proyectil, otorgando cadencia a los movimientos y evitando su desvío en caso de viento. Los jugadores deben golpear el volante con sus raquetas para que este cruce la pista por encima de la red y caiga en el sector oponente. El punto finaliza cuando la pluma, volante toca el suelo, para sobrepasar la red.
El bádminton es desde 1992 un deporte olímpico en cinco modalidades: individuales masculino y femenino, dobles masculino y femenino, y dobles mixto, dónde la pareja está compuesta por un hombre y una mujer. Para un alto nivel de juego, este deporte requiere resistencia aeróbica, fuerza y velocidad. También es un deporte técnico, con altas exigencias de coordinación y habilidad con la raqueta.
Pablo.
¿Qué son los juegos populares?
Son una manifestación lúdica, arraigada en una sociedad. Muy difundida en una población, que generalmente se encuentra ligado a conmemoraciones de carácter folclórico. Este mes además de hacer otro tipo de actividades, lo hemos dedicado a los juegos populares.
La rayuela.
La rayuela es uno de los juegos más conocidos de todo el mundo. Su origen no se conoce con exactitud, pero se relaciona con los juegos lineales conocidos en tiempos de las civilizaciones egea, griega y romana. Según una de las versiones que se conocen, la rayuela fué inventada por un monje español, que quería simbolizar con este juego el comienzo de la vida, con sus dificultades y alternativas, y la muerte. La rayuela se denomina con diferentes nombres dependiendo del país en el que nos encontremos, en España también es conocida como tejo.
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Soga- tira
La simplicidad de este juego hace que sea uno de los deportes más antiguos y difundidos en el mundo actual. En Cantabria, Asturias, País Vasco y Navarra es considerado un deporte rural o tradicional con numerosos clubes y frecuentes competiciones, siendo conocido en estos dos últimos como Soka-tira. Tradicionalmente se practicaba en plazas empedradas y frontones, pero actualmente las competiciones entre clubes se hacen sobre hierba, por influencia de la práctica en otros países.
Pablo.
Primavera, significa "primer verdor". La primavera es una de las estaciones del año en que todo cambia y se renueva, incluso nosotros. Quizá el mejor tiempo, los días soleados, hacen que nuestro ánimo aumente.
Entre tanto, los árboles se visten de verde, las flores se visten de colores y va terminando el frío para comenzar los días al aire libre.
Por eso, gracias a estos días que está brillando el sol, hemos podido salir y asomarnos a la puerta de nuestra Ludoteca para comprobar si ha quedado bien bonita. Ya hemos quitado la decoración de invierno para vestir la ludoteca de colores vivos, hemos hecho flores, muchas mariposas, un naranjo al que le pusimos circulitos de cascara de naranja simulando dicha fruta, mariquitas, abejas…¿Os gusta?
Esta estación es una de las más bonitas y que ha inspirado a muchos poetas a escribir sobre ella. Aprovechando que en este mes de Abril también celebramos el día del libro, vamos a ponernos manos a la obra y a leer algunos poemas, adivinanzas, canciones, textos sobre la primavera. Aquí os dejamos un bonito poema.
Angela.
La primavera besaba…
La Primavera besaba
La primavera besaba
suavemente la arboleda,
y el verde nuevo brotaba
como una verde humareda.
Las nubes iban pasando
sobre el campo juvenil...
Yo vi en las hojas temblando
las frescas lluvias de abril.
Bajo ese almendro florido,
todo cargado de flor—recordé—,
yo he maldecido
mi juventud sin amor.
Hoy, en mitad de la vida,
me he parado a meditar...
¡Juventud nunca vivida,
quién te volviera a soñar!
Antonio Machado
Ha llegado la primavera, y por eso hemos decidido pintar libremente un dibujito con la yema de nuestros dedos. Cada clase intentamos que sea distinta, como ellos, todos distintos pero todos niños; niños que necesitan jugar, descubrir, explorar, manipular...y por cierto, lo prometido es deuda.
Aquí os dejamos algunas imágenes del día que estuvimos haciendo gazpacho y manipulando alimentos . Se lo pasaron bomba, eso sí, algunas caras había raras cuando tocaba manipular la cebolla o oler el ajo, pero aún así todos hasta quisieron batir los ingredientes.
Luego se llevaron un poquito en un vasito, el objetivo de la clase no era bebérselo, sino que participaran, se divirtieran, salieran contentos y hubieran aprendido algunos alimentos en inglés y tengo que deciros que… así fu.
Angela.
Happy Easter, with these "Happy Easter Eggs"
Estoy segura de que hoy muchas familias están ya esperando a los primeros pasos de Semana Santa, o simplemente a disfrutar de unos días de descanso priomaveral junto a los suyos.
En algunos países como Inglaterra sin embargo es tradición elaborar, regalar e incluso comer (si son de chocolate), huevos de Pascua.
Para estar en consonancia con el idioma, lo que "pegaba" era que los niños aprendiesen esta tradición, y finalmente los hemos hecho, pero en papel, así que nada de intentar dar un bocado, …eh?.
Descansad y lo dicho...Happy Easter!
Patri.
Hemos querido terminar el trimestre de una forma un poco diferente.
Esta vez los niños han decidido el taller "arcilla" .
Que mejor manera que despedirnos hasta dentro de una semana que con las manos en la masa.
Ines.
Segunda parte de nuestra semana temática en la que dedicamos la lectura hacia cuentos de la Alhambra y nuestro resumen artístico del mismo plasmado en papel.
¡Unos artistas y lectores con sentimiento!
Juan.
Semana temática en San Miguel. Hemos puesto todas las miradas en la Alhambra, porque para apreciar las maravillas que hay en el mundo hay que comenzar por las que nos rodean.
Dedicamos nuestro día artístico y también el de expresión y creatividad a homenajear la joya nazarí. Vean en esta primera entrega la maña que se dan recreando mosaicos en papel, en composición por piezas o en carne y hueso con forma radial. Continuará con más sorpresas...
Juan.
La mejor manera para aprender es haciendo cosas, en lugar de escuchar solamente, y más aún cuando se trata de algo tan complicado como aprender un nuevo idioma. Por eso en esta extraescolar siempre hemos intentado que el inglés sea algo divertido, innovador y, sobre todo, "llamativo" para los niños.
Como el mes de Marzo ha sido dedicado en gran parte al tema de la comida (the food), he querido acabarlo dando un repaso a las verduras (vegetables). Qué mejor manera que llevando a la práctica una de las recetas más ricas, sanas y sabrosas de nuestra dieta mediterránea, el gazpacho.
Los niños han sido verdaderos chefs, y todos juntos hemos trabajado para llevarnos a casa un traguito fresquito. Además han aprendido a llamar a cada ingrediente por su nombre: tomatoes, bread, cucumber, green pepper, onion, garlic... y también han explicado a sus compañeros cuál es su ingrediente favorito.
Lo hemos pasado en grande, así da gusto aprender inglés, ¿eh?
Patri.
