Gummy Bear

Que mejor manera de dar paso al puente de Mayo que bailando a lo loco como "Gummy Bear"

Esther.

Naturaleza y agua.

En ciencia divertida el mes de Abril lo destinamos a la temática de la naturaleza y el agua, teniendo como tema transversal siempre el reciclar.

Hemos hecho experimentos retando las cualidades del agua con respecto algunos elementos (flotabilidad, tensión superficial...)

El tema del agua nos llevó al mar, y a los animales que lo habitan, hicimos un cuadro marino entre todos.

Y finalmente hemos salido a explorar nuestro entorno próximo, hemos analizado la corteza de los árboles, un caracol y su concha...

Y hemos sembrado lentejas en cáscaras de huevos que cuando han crecido nos han quedado ¡super divertidos!

Rosa

Libros

En teatro, el mes de Abril en general se lo hemos dedicado a esos grandes amigos que nunca nos fallan, y que nos hacen volar con ellos...los libros y los cuentos.

Intercalamos juegos como ¿qué tengo en el coco?, con los que se trabaja la desinhibición y el léxico.

Hemos traído nuestro cuento favorito y lo hemos representado entre todos.

Y hace unos días celebramos el día del Libro. Les conté la leyenda de San Jorge, y cada uno se ha llevado a casa su historia ilustrada por ellos mismos.

Ya nos encontramos fabricando ideas para el musical que prepararemos a lo largo del mes de Mayo y que mostraremos el día de la fiesta de despedida.

Rosa.

¡Volley-ball!

Este mes practicamos un deporte nuevo, el volley. Aprendemos sus normas, a sacar y a recibir. Estos niños son un gran ejemplo de compañerismo, ya han aprendido que si todos cooperan el equipo funciona mejor que si cada uno va a lo suyo.

Continuamos con nuestra rutina de calentar antes (cada día dirige el calentamiento uno de los niños) y tras nuestra sesión de deporte, entramos a relajarnos y hacer yoga, donde cada uno aporta una figura que los demás imitamos.

Para el mes de Mayo vamos a preparar una sesión deportiva donde están invitadas las familias a practicar deporte y yoga.

Rosa.

Map and Means of transport

Como siempre optamos por la metodología del juego para aprender vocabulario en inglés.
En el caso de los medios de transporte jugamos al memory, imitamos y adivinamos con sonidos, nos aprendemos canciones, lo representamos con plastilina y hacemos puzzles.

Nos imaginamos que cada uno viajará en el medio de transporte que sepa en inglés... y para viajar necesitamos un mapa, pues nos ponemos manos a la obra y cada uno crea su mapa con las cosas que hay en una ciudad.

Vaya viaje hemos hecho este mes de Abril. ¡Así  podemos ir donde queramos!

Rosa

Tapas y gazpacho.

Como ya tenemos experiencia en esto de las tapas, hemos creado nuestra propia tapa con formas y sabores diversos; incluso hemos mezclado dulces y salados.


Y ahora que parece que empieza el calorcito no hay nada mejor como un gazpacho andaluz. A la mayoría hay aún que acostumbrarles a lo saludable que es nuestra dieta mediterránea.

Y para que no se nos olvide nada .. todo bien apuntado en nuestro recetario.

Eli.

Rocket

En el colegio Pilar Izquierdo están desarrollando un proyecto anual sobre el Universo. Hemos pensado que este vocabulario también se puede aprender en inglés.

Para ello hemos creado unos cohetes en los que dibujamos estrellas, planetas, meteoritos, la luna, el sol.... Después le colocamos un sombrerito y unas tiras verdes de decoración.

Una vez terminado hemos volado con ellos hasta el universo en inglés.

Los mayores, con unos globos han creado los diferentes planetas. Esta foto es solo un adelanto.

Esther

Transports

En la extraescolar de inglés hemos visto el tema de los transportes.

Los más mayores han aprendido a escribirlos, jugando con flashcards.

Los más pequeños, han usado su imaginación y con plastilina, han creado los diferentes transportes.  Este niño consiguió hacer un boat y esta niña creó un helicopter.

¡Que buena imaginación y que buen trabajo!

 Esther.

Mariquitas saladas.

Ahora que parece que está saliendo el sol hemos aprovechado para crear unas mariquitas saladas muy apetecibles.

Sólo necesitamos tomates cherry, aceitunas negras, queso crema y galletas saladas. Aunque pos su cara, este cocinero no parece muy satisfecho con el resultado.

A ver si así la primavera se queda con nosotros.

Eli.

Cocadas y pirámide alimenticia.

Seguimos cocinando recetas tan divertidas como unas cocadas.

También nos interesamos sobre el equilibrio en la alimentación y creamos un debate en clase sobre lo que comemos; para terminar hacemos un boliche sobre la pirámide de alimentación.

Eli.

Repasando la comida.

Comenzamos las extraescolares con mucha energía y alegría.

Hemos repasado la comida, los más pequeños han realizado un memory, donde parece que las vacaciones no les han hecho olvidar mucho.

A los mayores les propuse un “challenge” donde tenían que colocar todas las flashcards de la comida con su nombre.

Increíblemente lo consiguieron hacer entero, aquí está la muestra de ello.

Esther.