En buena compañía.

Magnífica foto de la compañía de teatro al completo.

¡A disfrutar de las vacaciones peques!

Ana.

Delicious spring!

En este mes de Marzo ya está saliendo el solecito rico y con él, el ánimo aumenta y quizás también las ganas de comer, y para colmo este mes estamos aprendiendo los alimentos en inglés. ¡Mmm, qué hambre! 
Estos niños son para comérselos cada vez que dicen alguna palabra en inglés. Juntos lo pasamos muy bien.

Comenzamos haciendo nuestro minibook de la comida esta vez coloreando con plastilina. Por supuesto trabajamos otra estación nueva: la primavera.  
Mirad qué bonitos quedaron los dibujos. Pero lo mejor sin duda fue el proceso durante el que colorearon con esponjas; les gustó mucho. Además  nos sirvió para repasar tres colores básicos: red, yellow and green. 

Como podéis ver a través de las imágenes, ya llega  la “Easter” Semana Santa y nos despedimos de nuevo pero don´t worry porque en nuestra extraescolar de inglés aprovechamos el tiempo como si fuera oro. 

Aparte de nuestra daily routine ( rutina diaria) también hemos visto pelis, escuchado música y aprendido canciones, salido al patio y por supuesto leído cuentos en inglés. 

Ahora os deseamos unas felices vacaciones porque  a la vuelta tenemos mucho que trabajar. 

Ángela.

Y después de merendar...

Como cada semana comenzamos reponiendo fuerzas, con nuestra merienda, para que la cabeza y manos de estos "científicos" estén listas.
Hoy ademas trabajamos en la sala de " los mayores".

Como colofón a toda la ciencia dedicada al agua (densidad, mezclas, uso artístico...) hacemos un collage con todo lo aprendido y experimentado.

A la vuelta de vacaciones más. ¡El aire!

Noelia

Mamma Mia

El mini-musical de "Mamma Mia" fue todo un éxito, sólo posible gracias a estos pequeños grandes artistas. 

¡Enhorabuena chicos!

Ana.

¡Buena Semana Santa!

La extraescolar de Teatro del CEIP Pilar Izquierdo os desea unas felices vacaciones de Semana Santa.

Nos hemos despedido con una ¡súper fiestuqui! 

Hasta la vuelta amigos.

Ana

Iniciándonos en el vóley

Este mes los más peques de las Escuelas Deportivas nos hemos dedicado al voleibol, vóleibol, vólibol, balonvolea o simplemente vóley. 

El voleibol es uno de los deportes donde mayor es la paridad entre las competiciones femeninas y masculinas, por lo que lo hace especialmente interesante.

En la foto estamos trabajando en equipos, pasando el globo de campo a campo.

Pablo.

La Muralla

Con los pequeños de las Escuelas Deportivas este mes hemos realizado distintos juegos; aqui os mostramos la muralla.

En un espacio amplio, dividido por una línea central, se sitúan todos los jugadores menos uno que la liga y que estará colocado sobre la línea central, pudiendo moverse por la línea central con movimientos laterales. A la señal, los jugadores, situados a su vez detrás de otra línea, intentarán pasar de un campo al otro sin ser tocados por el jugador que se mueve por la línea central. Cuando un jugador es tocado irá a la línea central para ir formando la muralla agarrándose de las manos. Así sucesivamente irán pasando de un campo a otro hasta que todos son cogidos y forman la muralla.

Pablo.

Bádminton

El bádminton es un deporte de raqueta, pero a diferencia de otros en él no se juega con pelota, sino con un objeto con forma de cono llamado volante, pluma, plumilla, mosca, moscardón, pergañeta, flamingoleras o gallito.

El bádminton es desde 1992 un deporte olímpico. Para un alto nivel de juego, este deporte requiere resistencia, técnica, fuerza, coordinación, habilidad y velocidad. ¡Casi nada!

Pablo.

Ajedrez

Este mes hemos dedicado algunas clases al ajedrez.

Hagamos un poco de historia. Este juego surgió en Europa durante el siglo XV, como evolución del juego persa shatranj, que a su vez surgió a partir del más antiguo chaturanga, que se practicaba en la India en el siglo VI. La tradición de organizar competiciones de ajedrez empezó en el siglo XVI. 

El ajedrez está considerado por el Comité Olímpico Internacional como un deporte. Los jugadores compiten a nivel individual en diferentes torneos, aunque también existen competiciones por equipos, siendo una de las más importantes las Olimpíadas de Ajedrez.

Pablo.

Primavera

Celebremos la entrada de la primavera como se merece. Unos coloridos pájaros con alas papirofléxicas. Ponemos buena cara a la subida del termómetro...

... pero la primavera es hoy sol, mañana lluvia. Y en medio un arco iris como el cuerpo de este pajarillo.


Juan.

Happy father's day

Como no podía ser menos, el día del padre también teníamos que festejarlo en nuestra clase de inglés. Para ello hemos diseñado unas exclusivas camisas y corbatas que fascinaran a nuestros papis.

Y en la clase de teatro, se abre el telón y...
¡Ohhhh! ¡Qué ven mis ojos!
Nuestros peques de teatro se han puesto unas elegantes corbatas para celebrar el día del padre.

Así que 3,2,1... ¡qué comience la fiesta!

Zoraida

Feliz día del padre.

Con maña y mucha ilusión hemos fabricado un taller de esos que luego, además de dejarnos satisfechos, tienen su utilidad diaria, algo que nos gusta especialmente. 






Celebramos el día del padre fabricándole una preciosa cartera que decoramos posteriormente. Con cierre y todo. 

¡Felicidades, papá!

Juan.

I like chiquen, I like fish...

Este mes, vamos a profundizar un poco más en el vocabulario relacionado con los alimentos, y aprenderemos a contar qué nos gusta y qué no, mediante juegos y canciones, para intentar, como siempre, que el aprendizaje en estas clases sea ameno y diferente. 

Por eso me llevé la semana pasada a clase varios ejemplos de diferentes comidas, en directo o más bien dicho en "piel y hueso". Así aprendemos también diferentes olores, repasamos los colores y las formas.

Por si queréis ponérselas en casa, estas son las canciones que estamos trabajando en relación con este tema.

Patri.

I like ...

Durante el mes de marzo en la extraescolar de inglés del CEIP Pilar Izquierdo estamos trabajando "the food". Para ello contamos con unas originales láminas del vocabulary que nos sirven para conocer los gustos de nuestros compañeros. 

Do you like...?

Y con el buen tiempo quien se resistía a no salir al "playground". Trabajar el vocabulario al aire libre resulta la mar de divertido. Concursos, juegos,  canciones, risas... 

I like ...

I like orange, banana... pero sobre todo I like... jugar con nuestros flash card y cantar nuevas y divertidas canciónes.  

No me digais que nuestra orange, nacida en la extraescolar de inglés del CEI Arco Iris no está apetecible.

Zoraida. 

Celebrate Carnival!

En nuestra extraescolar de inglés también celebramos el carnaval. No se nos podía olvidar esta fiesta que combina entre otros, disfraces, llamativas máscaras,  desfiles y fiestas en la calle  y que por supuesto les encanta a los más peques. 

El mal tiempo y el frío no nos han dejado salir al patio a hacer desfiles, bailar... pero bueno aprovechamos el final de la clase para salir al pasillo y poder lucir y jugar con nuestras máscaras. 

Aprovechando la unidad del mes (los animales) hemos pintado y decorado con purpurina de diferentes colores estos animalitos. Se lo han pasado muy bien  y hemos reído mucho. 

“No sabían qué ponerse y se pusieron una máscara y una preciosa sonrisa.”

Angela.

Baloncesto

Este mes hemos practicado varios deportes, uno de ellos ha sido el baloncesto.
Es un deporte de equipo que se puede desarrollar tanto en pista cubierta como en descubierta, en el que dos conjuntos de cinco jugadores cada uno, intentan anotar puntos, también llamados canastas o dobles y/o triples introduciendo un balón en un aro colocado a 3,05 metros del suelo del que cuelga una red, lo que le da un aspecto de cesta o canasta.

Esta actividad la hemos realizado en la pista de fútbol sala, colgando un aro en la portería, el cual hace de canasta, se trata de ir pasándose la pelota y lanzar a la canasta. 

Pablo.

La Comba

Con los más pequeños de las Escuelas Deportivas del Julio Rodríguez estuvimos jugando a la comba. Se puede jugar sólo o en grupo. Si se juega sólo tiene que girar la cuerda sobre la cabeza y por debajo de los pies y saltar cada vez que pasa la cuerda. Si el juego se hace en grupo, dos personas tienen que "dar" a la comba agarrándola una por cada extremo, y el resto se colocan en fila para ir pasando a saltar sin perder turno. El único material que se necesita es una cuerda gruesa y muchas ganas de saltarla.

Las jugadores entran en el juego por un extremo, se sitúan en el centro de la cuerda y saltan para después salir del juego por el extremo contrario al que entraron. Y así se salta una y otra vez, por turnos, ya que habiendo saltado la última de la fila vuelve a entrar en juego la primera. Hay muchas formas de jugar a la comba (elevada, balanceada, seguir la comba, etc.) y en todas se cantan canciones populares o se dicen retahílas mientras se va dando y saltando siguiendo el rítmo.


                    El cocherito leré                                                Si te mareas leré
                    me dijo anoche leré                                           ve a la botica leré
                    que si quería leré                                              compra un jarabe leré.
                    montar en coche leré.                                       y se te quita leré.                  
                    y yo le dije leré                                                 El nombre de María
                    con gran salero leré                                          que cinco letras tiene
                    no quiero coche leré                                         M - A - R - I - A
                    que me mareo leré.                                           MA-RI-A.

Pablo.

Coreografías

Este mes hemos practicado varios contenidos que están relacionado con la expresión corporal, una de ellas ha sido las coreografías. 
¿Qué es la coreografía? La coreografía, literalmente «escritura de la danza», es el arte de crear estructuras en las que suceden movimientos. Las personas que realizan la coreografía son llamados coreógrafos. 

Si bien es usado principalmente en relación con la danza, el término coreografía puede ser aplicado en varios escenarios, entre ellos: combate escénico, gimnasia, patinaje, banda de marcha o cinematografía.

En esta clase trabajamos a partir de coreografías grupales, la danza más usada en todo el mundo; se construyen por el coreógrafo quien corrige los movimientos que se realizarán. Los grupos coreógrafos son de 6 a 10 personas, están basadas en la persona principal que actúa de manera casi diferente a los otros.

Pablo.

Fútbol-Sala

Este mes uno de los deportes que hemos realizado en las Escuelas Deportivas ha sido fútbol-sala.

¿Qué es el fútbol-sala? 

El fútbol de salón, fútsal o microfútbol es un deporte colectivo de pelota practicado entre dos equipos de 5 jugadores cada uno, dentro de una cancha de suelo duro. Surgió inspirado en otros deportes tomando de estos no solo parte de las reglas, sino también algunas técnicas de juego.

En esta actividad realizábamos pases combinados y disparo a portería con y sin barrera.

Pablo.

Tangram

No sólo de ejercicio vive el cuerpo; la mente tiene que desentumecerse también. 

Hoy nos hemos fabricado un tangram bien chulo y luego hemos disfrutado poniendo a prueba el ingenio. 

Aquí tenemos a Reda concentrado en la tarea...

Juan.

Robando el color al agua.

Seguimos con nuestros experimentos. Este mes lo hemos dedicado a los experimentos con agua.

Al agua transparente le hemos dado color; y ese color lo atrapamos en papeles de diferentes formas y colores. Os enseñaremos nuestro resultado en breve.

Noelia.

Solecillo granaino

Ya estábamos deseando algún día de buen tiempo para disfrutar del solecillo granaino. 


Y hacer unos juegos al aire libre que oxigenen nuestros pulmones y nos permitan presumir de coordinación saltando por equipos a la comba o haciendo carreras de relevos con globos...

Juan.