"Arriá pi tá"

Bajo el soniquete de las castañuelas "arriá pi tá", mis niñas del baile han comenzado a familiarizarse con este instrumento de percusión tan utilizado en el baile flamenco.

El proceso de aprendizaje es largo y laborioso: comenzamos a aprender como suena una castañuela, después imitamos el movimiento de las manos sobre la mesa y el ultimo paso es hacer sonar las castañuelas con nuestras manos. Estas chicas tan apañás ya comienzan a ver sus frutos porque poquito a poco les van sonando sus castañuelas ¡correctamente! Y la seño.... ¡más feliz que una perdiz!!!

El siguiente paso.... unir pies y manos al son de nuestros bailes populares. ¡Enhorabuena mis niñas!

Tere

Pollitos de papel.

En nuestra habitual sesión mensual de papiroflexia hemos convertido el aula en un verdadero gallinero... ¡con pollitos y todo!
Ha costado un poquito con los más pequeñajos, pero la clave de un buen trabajo es ir paso a paso y echarnos una mano los unos a los otros, los resultados casi parecen tener plumitas...

Juan

Read with me

Hemos descubierto que leer en inglés puede ser una forma muy divertida para ampliar nuestro vocabulario. 

Nos encanta poder disfrutar de la lectura en buena compañía. 

Zoraida.

Equilibristas.

En nuestro circo dominamos casi todas las técnicas necesarias para entretener a nuestros espectadores. Hoy nos hemos convertido en unos valientes equilibristas capaces de afrontar cualquier obstáculo que se nos presente.

Toma asiento y no nos pierdas de vista que el espectáculo va para largo.

Zoraida.

My collection of clothes

En el cole Arco Iris estamos aprendiendo los nombres de distintas prendas de ropa en inglés y para ello hemos
diseñando nuestra propia colección de moda.

Zoraida.

Our classroom, our house!

Nuestra clase, nuestra casa.

Este mes nos toca trabajar el tema de la casa, para ello hacemos nuestro minibook correspondiente. También hacemos en papel continuo una casa grande dividida en cuatro habitaciones (livingroom, kitchen, bedroom and bathroom). Cada niño aportará un poquito al mural coloreando algún objeto que luego entre todos pegaremos en el lugar correspondiente de la casa gigante. Debajo de cada dibujo pondremos el nombre. 
Este mural lo dejaremos en clase para repasar todos los días el vocabulario de la casa. También pegaremos a gente en la casita (mamá, papá, bebé…) algún animal de compañía, ropa en el armario...por lo que podremos también repasar vocabulario relacionado con la familia, las prendas y animales. Ya os enseñaremos el resultado.


Y ya que hablamos de la casa, queremos contaros una pequeña anécdota. Porque aunque es difícil, somos muchos, y todos con diferente carácter,  hay veces que conseguimos estar como en casa. Os dejamos un  vídeo que muestra unos pequeños instantes de felicidad. En nuestra daily routine repasamos las estaciones y un día cuando tocaba decir otoño (autumn) Pedro dijo “Antonio” y le hizo tanta gracia a él mismo que  no podía parar de reír y claro, se contagió la risa. 

Con esta pequeña anécdota deberíamos darnos cuenta lo felices que son los niños con tan poco, incluso con nada. Una vez leí que los  recién nacidos sonríen de media unas 500 veces al día mientras los adultos lo hacemos unas 20 , un poco triste…

Así que TO THE BAD WEATHER, GOOD FACE (Al mal tiempo buena cara).

Angela

Un puzzle mastodóntico.

Nos hemos topado con un problemilla: había un personaje mastodóntico un poco desordenado en clase. Para descubrir de quien se trataba y luego darle color hemos tenido que recortarlo, pegar las distintas piezas en cartulina de colores y colocarlas en orden. 

Una vez resuelto el puzzle, tenemos un nuevo amiguete que armar y desarmar las veces que queramos...

Juan.